《群众也在淋雨》教学设计（第二课时）
教学要求：
2、学会本课的生字、新词、理解课文内容。
3、有感情的朗读课文，练习复述课文。
教学内容：
第二课时(1、理解课文内容，体会周总理与群众同甘共苦的高尚品德。2、结合课文理解句子的意思。3、有感情的朗读课文。)
教学过程：
一、导入新课。
1、说说通过上节课的学习，你知道了什么?
2、“群众也在淋雨”这句话是谁说的?(周总理说的)
3、你从这句话中能明白?(群众也在淋雨，我也不应该特殊。)
二 、理解课文
1、朗读课文，整体感知。
2、细读课文，体会周总理的高尚品德。
(1)画出使你最感动的句子。
(2)想一想，为什么让你感动?
(3)有感情的朗读句子。
3、全班交流。
(1)欢送外宾时，大雨倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这么做?
(2)飞机起飞后，他又是怎么做的，为什么要这么做?
(3)集体共同理解句子。投影出示句子。
“总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。”“招手致意”是什么意思?从“不时抬起”和“负过伤”你能体会出什么?
有感情的朗读这句话。
“只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。”“彬彬有礼”是什么意思?周总理在什么情况下彬彬有礼地站在原地?从总理的表现中你又能感悟到什么?
“周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。”“谢绝”是什么意思?周总理谢绝了什么?周总理为什么谢绝工作人员为他撑伞?朗读周总理说的话。
三、指导朗读。
四、谈谈感受。
学习了这篇课文你有什么感受?
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