1、研讨刻画李京京形象的描写方法。本文在塑造李京京这个人物形象时,作者运用了哪些描写方法。
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
2、文中是怎样进行心理描写的:
课文中对李京京的心理活动描写得很多,充分展现了孩子丰富的内心世界。
当他的要求被老师拒绝后,“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?”表现了他执着、倔强的性格。
怀念乡下爷爷和妮儿的段落,少年心理活动描写得更加细腻、真切。
当京京纠正赵小祯的错误时,同学们嘲笑他“妒忌”,他内心的委屈通过“谁爱怎么读就怎么读,我不管了”的想法形象地表现出来,非常切合孩子的心理。
最后他朗读时的内心起伏,更鲜明地表现出人物的性格特点和生活境况,让人感动。
《心声》疑难解析练习题
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