在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的初二的生活作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二的生活作文 篇1
学习是学生的天职。是的，这是不可否认的。但对于一个学生来说，有着丰富多彩的课余生活也是衡量一个好学生的标准之一。课外生活可以帮助我们褪去心灵的紧张，还原到童真童趣的生活。
在紧张的学习之余，陪伴我最多的便是钢琴了！
其实也是一个偶然！那年夏天，我在家没事干，每天不是玩电脑就是看电视，爸爸很讨厌我这样无所事事就带我来到了一个暑假班。他问我想学什么，我选择了钢琴。从此，我踏上了钢琴的道路。
俗话说，干啥事都有坎儿。对于学钢琴，我曾几度想过放弃。因为弹钢琴是很枯燥的。一首练习曲，弹到能倒着弹都能滚瓜烂熟的程度都弹的很平淡。那时候，总觉得每天练琴是很浪费时间的，别人在那玩，而我确要一遍又一遍的练习着自己并不喜欢的曲目，这对于一向爱动的我来说又何尝不是一种煎熬。但只要想起那一首首悦耳动听的曲目，我就又斗志昂扬了，直到我的努力有了收获，很多明曲都被我攻克下来了！每当看见同学们对我拥有一手流利钢琴的演奏充满了羡慕的眼神，便又使我充满力量。
现在，钢琴对我来说的确成为了一种乐趣。我每天活动课如果没事都会去练上一阵钢琴，每天紧张的学习之余也可以通过这种方式使自己放松下来，沉淀自己的心灵。同学们有时也会点上一两首曲子，我都会弹给他们听。看到他们陶醉在我的琴声中，我内心便充满了骄傲与自豪。
虽然小时候一直处于和钢琴反目的状态，但现在我们的确成为了朋友；很好很好的朋友。我有着怎样的心情它都知道。五年前和它结下的缘分，注定要陪伴我一生的。我会坚持这个曾经让我很恼怒的选择。正是有了钢琴，我在初中的苦闷与刚来时的不适应全都消失了！它帮助了我，我还要谢谢它呢！
初二的生活作文 篇2
楼下红砖墙旁，有株梅花。造型奇特，像那种想要伸展却又被紧紧束缚的四不像：有的枝条突兀的扎在树干上，整棵树扭曲着生长，如一朵长刺的阴云。
它怪异的造型让人看了眩晕，在院子里高大的树木中显得过于渺小，因常年得不到充足阳光，它的叶子淡的如同被水洗过，树干也如加了水的墨，不干不净。
夏日多雨，当雨滴打的乔木叶子有节奏的发出音乐时，它却发出空洞的笃笃声，让人生厌。我看向它时，它的浅叶正在风雨中飘摇。雨将上方的一处芭蕉叶打了下来，砸在树上，慢慢滑落。我以为那叶子肯定会将树枝条压弯并拽下那看似岌岌可危的叶子，没想到再去细看时，枝条绿叶竟完好无损，依旧坚强伫立在风雨中。
那日清晨是冬日里难得一见的好天气，太阳温暖地，不遗余力地向大地播撒光芒。一觉起来，发现窗外有个什么东西在发光。打开窗子，我就闻到了那股花香。随之，花海映入眼帘。
满树雪白，晃得我睁不开眼，此时枝干倒显得突兀了，像是雪白宣纸上无意间的一笔淡墨，竟勾勒出一树的山水来。整棵树跳跃着，旋转着，仿佛要把人吸进花蕊中去。梅如同一瓣瓣的雪花，密密匝匝的，一层叠着一层。风过，花海竟动了起来，波涛一般，整幅画都活了！枝干一遮一掩，画上的山好像是在大雪纷飞中若隐若现，河水仿佛从汩汩的泉眼里涌出，雾气升腾。小酒盏似的花儿散发出阵阵花香，让人通体舒泰。
平凡且不起眼的生命，只要坚韧，一定会绽放出属于自己的美丽。
我摘下一片花瓣，小心翼翼地收藏起这一刻的美丽。
初二的生活作文 篇3
“月光光，秀才郎，骑白马……”唱着这首童谣，我好像看到了那沉默了几百年的老祠堂，似乎想起了儿时和几个拖着鼻涕的小屁孩玩过家家的温馨场景。这首童谣是爷爷教我唱的，每次唱起这首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
还记得，爷爷对我说：当我呀呀学语时，他就抱着我唱这首歌，那时还不懂事的我，竟也哼着唱；还记得，我每晚都是听着这首歌入睡的；记忆最深刻的是：在夏天，爷爷拿了条板凳带我到祠堂里乘凉，我们欣赏着月光，唱着这首童谣的时候，爷爷跟我讲，月光上有嫦娥、有玉兔、还有那广寒宫……我津津有味地听着，那时幼小的心灵在想，如果我变成了嫦娥，我一定不会离开爷爷……爷爷还说：这首歌包含着他对我的期望，我当时似懂非懂，直到长大后才明白：爷爷出生在动乱的年代，有着痛苦的童年，没有书读，所以他希望我长大后有出息……
思绪又被拉回到了现实，现在，我慢慢地遗忘了老祠堂，遗忘了童年，却没有遗忘那首童谣，遗忘爷爷对我的期望。
每次遇到不顺心的事，我都会唱这首歌，想起爷爷的话，重新拾起信心，向未来挑战。用这首歌擦亮我蒙尘的心灵不致麻木；用这首歌唤起我深埋心底那份细腻的情感；用这首歌驱动我前进。
唱着这首歌，我似乎看到了我的未来；似乎看见了爬满青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看见板凳上细碎的月光；似乎看见了爷爷那双深情的眼。于是我带着这首歌，带着爷爷最爱的这首歌，走向我不知会摔多少跟头的路，开始我的生活，因为我始终坚信：生活——因歌声而精彩！
初二的生活作文 篇4
于逆境中崛起，于绝地间涅槃，于苦难后辉煌。挫折困苦，即为生活中恩赐;云过天清，是恩赐之荣光。
逆境后崛起
春秋时期，五霸争雄，吴王夫差率大军攻打越国，越王勾践一度流离失所、失魂落魄，沦为吴王的阶下囚。但勾践并未就此沉沦，而是转变了态度，伺机获得了回国的许可。望着易主的土地，他开始卧薪尝胆，励精图治，使越国一日日崛起为比吴国更加强大的存在。近十年的逆境求趣，勾践终于向夫差拿回了当年欠下的债——吴国破灭，吴王身死。勾践用他的意志在逆境中缔造了越国的崛起，生活给予他的恩赐被放大在了每个越国人的心中。
绝地后涅槃
1937年7月7日，卢沟桥被破，日寇开始了全面侵华。东北军几日内全面溃败，上百万平方公里的土地落入敌手。之后日寇一路烧杀抢掠，上海、南京接连被破，民国政府无奈迁都，三十万同胞死于日本军队残忍的迫害。中华民族陷入了最危险的绝境。在极端的刺激下，中华民族奋起反抗，日本人每前进一步都要付出巨大的代价。无赖的军阀不再观战，懦弱的平民不再无力，中华民族举全国之力，极大地牵制、消灭了日军的有生力量，得到了最终的`胜利。生活的恩赐笼罩在中国大地的苍穹之巅。
苦难后辉煌
1949年10月1日，随着56门礼炮的轰鸣声，带着湖南口音的话在中国、中华民族、在世界上响起，“中华人民共和国，今天成立了!”中华民族从此屹立在了世界之林。在探索的路上崎岖坎坷、高峰低谷，中华民族一路走过，一五计划、三大改造的成就，大跃进、文革的失误，十一届三中全会、改革开放的调整与助力……东方红一号的耀眼火光、原子弹爆炸的滚滚沙尘，到如今稳坐于世界第二大经济体。历经上百年的苦难屈辱，中华民族终于迎来了耀眼的辉煌!生活的恩赐，闪耀在中华民族的星空。
生活的恩赐将苦难与挫败带给我们。但当我们走出漫开的阴霾时，我们终将发现生活的恩赐，其本质竟是混浊迷茫、痛苦磨难之后的灿烂辉煌。
初二的生活作文 篇5
一、计划实施的目标：
1、提高自己在语文、数学等方面的学习能力。
2、加强运动，提高身体素质。
3、学会做简单的家常菜。
二、具体措施
1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。
2、在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。（安排好每天复习进度的明细内容）
3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。（尽可能用自己的力量解决问题）
5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。
6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。（这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序）
7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里（背出），渐渐地形成解题方法的量的积累。
8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。（也可以听音乐等，做自己有兴趣的事）
9、一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：
1、一星期学习五天，上午2、5小时，下午2、5小时。按一小时一节课安排好课表。
2、每天的3点以后是运动或做家务的时间。（也可以安排一些合适的娱乐活动）
3、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。
初二的生活作文 篇6
早听说我们游学营这期要拜访一位特别的琴师，我很好奇。星期六上午，我满怀期待来到了位于莲下神州的亦琴坊。
刚下车，映入眼帘的是一座老房子。“吟猱绰注须有度，抹挑勾剔应用功。”这是琴师高桂荣老师自撰自书的门联，真是意味深长啊！走进琴坊，粉墙绿瓦，满院藤萝，兰草幽香，一切都是那么自然，一切都是那么朴素。
里屋看起来古色古香，十来台棕色的古琴静候着我们的观临。琴面十分光滑，我用手指轻轻划过五根琴弦，发出了清脆的“1，2，3，4，5……”，非常好听！这时，大师出场了，文质彬彬的高桂荣老师讲起课来十分生动形象，他说：“古琴啊，就像人的身体一样，有琴身、琴腰、和琴尾，上面是一张圆板，是掏空的，后面是音箱，上下两个板合起来，上面的板代表天，下面的板代表地。”很庆幸高老师还向我们传授多年研究出来的“斫琴秘籍”，他说：“要制作这些古琴，首先呢，要选一种比较硬的木头，在模具上画出平面图，用刨子等工具挖出一点空隙，把面板加工成弧形，贴上麻布，在明火上稍加烘烤；其次，在底板挖两个传音孔，刮上灰，至少晾一个月左右；接着，刮灰刮上五次后，就可以将轸子、承露、岳山、琴徽、冠角、雁足安装上去，第一次刮的时候还能看到那些灰，还要进行修补，古琴的不平整会影响琴音；最后用大漆涂抹在古琴全身，晾一个月左右，再将琴弦安装上、调好音才完成。一台古琴就是一件精品呀！这样一件精品至少得花一年的时间才能完成，而我眼前这么多精品得花高老师多长时间呀！他真了不起啊！
高老师不但斫琴的技艺精湛，而且弹琴的技巧十分高超。瞧，他正端坐操琴，神情平和，气质儒雅，在他手下，一首《流水》缓缓响起，只见他的手指拨弄着琴弦，弹出一阵阵清婉流畅的琴声，仿佛那汩汩流水流进我的心田……
时光在这里变缓，缕缕幽香，悠悠琴声伴我们度过了一个悠闲、愉快的上午。高老师说：“弹古琴就是与心灵对话。”哦，我明白了，古琴难学，本是医生的高老师为什么能自学，成为这么优秀的琴师呢？那是因为他对古琴的深深的热爱，对生活的深深的热爱吧。我也要像他一样，做一个生活的有心人。