在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的四年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
今天上午，妹妹来了，我很高兴，因为又有人陪我玩了。
妹妹可爱极了！她长的胖乎乎的，一双紫葡萄似的眼睛，扁平的鼻子下面是一张樱桃小口，很惹人喜爱。
我和妹妹玩捉迷藏的游戏。我藏到了厨房里，喊了一声“来捉我吧！”她就开始“咕咚咕咚”地跑，好像一只小老鼠找不到家的样子，十分着急。过了一会，我见她找不到我，就自己跑了出来。就在我要去客厅的时候，她从我的房间里跑了出来。她高兴地说：“我捉到你了，我捉到你了！”我愣了，过了许久才缓过神来，说：“不算，你没有找到我，是我自己跑出来的。”可妹妹说：“谁让你跑出来了，我又没有说找不到你。”我无话可说，只好认输。我说：“你藏去吧，我找你。”
我偷偷地看到妹妹跑到客厅，不知道她拿了什么东西，然后又跑进了我的房间。我没有找到她，但听到了“咯吱”的声音。我走过去一看，原来是妹妹饿了，就从客厅拿了一块面包，打算在我屋一边藏一边吃。没有想到，她吃面包的`声音传到了我的耳朵里。
我的妹妹可爱吗？
四年级作文 篇2
累了一天了，我来到了姥姥家，准备上网和同学聊一聊。可没想到哥哥抢先我一步，抢到了电脑。
我的眉头紧锁，大喊道：“你个坏蛋，我不玩你也不玩，让道，我先玩！”
“一边待着去，不知道尊敬长辈啊！”哥哥不耐烦地说。
我急眼了，踢了一脚椅子，哥的身躯一晃，差点没倒在地上。他一惊，马上站起来，握紧拳头。“你想干啥！”我也毫不惧怕，小眼瞪得溜圆，涨红了脸，大声反驳他：“我要玩电脑！”
他一步步向我逼进，挥起了拳头，我拿起了硬枕头说：“你过来就是找揍！”他可急了眼，勃然大怒，头发在燃烧，咬着牙。我也举起枕头，要和他打斗一番。屋中很静，只能听到我们的磨牙声……
突然，我一闪，一下子坐到了椅子上，他见状，又过来挤我，我们俩的胳膊碰撞着，根本顾不上椅子“吱吱”的.呻吟声，拼命地挤着……
我受不了了，因为他毕竟比我大，我就被挤到地上，但是我“唰”的下又站了起来，训斥道：“你不会让着儿童吗！”
“屁儿童！都是少年了！”
我眼急手快，抢到了鼠标，他喊道：“快放下，要不让你吃馒头。”我瞟了他一眼说：“就不！就不！”他气急了眼。我的语气变的和平了，“哥，我就玩一会！”
“不行！我先玩！”那严厉的声音让我毛骨悚然。抢着抢着，鼠标承受不了了，“咔”的一声，折了。
我们俩顿时傻了眼，如果谦让一下该多好呀！
四年级作文 篇3
听爸爸说，他的家乡——宁海有很多茶林，我便盼望着去看看。机会来了。今天，正是清明节，我们一家去宁海扫墓。扫完后，我闲着没事干，爸爸便约我去采茶叶。我以前看过爸爸喝茶，泡茶，却从没采过茶叶。好奇心促使着我去看个究竟。于是，我便欣然答应了。
远远的，我就看到了一大片绿色，简直像绿色的海洋。走进茶林，映入眼帘的是密密麻麻，整整齐齐的茶树，它们犹如一排排卫士守卫着这片山林，真壮观啊！
我迫不及待地钻进茶林，挑了个自认为很好的茶叶放进袋子里。哈哈，原来摘茶叶也那么简单啊！“你这样回去泡不成茶叶的`。”爸爸见了，连忙阻止道，“茶叶要摘最嫩的叶子，在树枝的顶端，有三瓣儿，你瞧，这三瓣儿叶子颜色特别的嫩！”说着，爸爸示范着采下一簇嫩绿的茶叶装进袋子。看来采茶叶也是有学问的。我仔细地找啊找，果真找到了嫩绿的小芽，它们被墨绿色的大叶子包围着，像一个小宝宝躺在里面，正跟我们玩捉迷藏呢！我连忙把这些“小宝宝”摘下来，像宝贝似的捧在手里，生怕它“捧在手里掉了，含在嘴里化了”。有了前一次的经验，我想跟爸爸来一次比赛。我马不停蹄得一边采，一边数：“1、2、3……。”最后，我以微弱的优势赢了爸爸。
时间不早了，妈妈来催我们了，我们只好依依不舍地离开了茶林，拎着各自的“战利品”回家了。我要快快到家，炒出香喷喷的茶叶，品尝一下自己的劳动成果。茶林园，明年清明再来看你哦！
四年级作文 篇4
爸爸妈妈怎么连中秋节也不来陪我？都是工作，工作！就是不顾我的感受。桌上放着紫红色的铁月饼盒子，上面有一张咖啡色的桌子，桌上还放着一盒淡黄色的月饼，右边写着“全家团圆”的隶书字体，十分鲜艳。中秋节都不把我放在心上！我的鼻子酸了，什么全家团圆，一点也不团圆！眼泪把东西变得模糊了，月饼盒左上角的圆月朦朦胧胧，似乎有三个影子，摇摇晃晃的，像是越变越大，充满了我的整个眼球，刻在我的脑中。
一个出差，一个加班，为什么连这个日子都不……再忙也应该请假！月饼盒子周围都是一条条像祥云一样的图案，白红相间，格外温馨，可我家里呢？我用手擦擦眼泪，手背上有一道透明的泪痕，细细的。唉——吴嘉祺这时候肯定和亲人在西湖游船中赏月，她亲口跟我说的，比我幸福多了，说不定别的同学也在家吃月饼。
金黄色的灯光照在我身上，并不温暖，反而冷清。玻璃桌上的`花图案小小的，弯来弯去，很精致，本来这是我们应该一起吃饭的呀！
“嗒嗒嗒嗒……”房间里只有吊钟在响，我向吊钟望去，短针正好指着“8”，黑黑的“8”好像很冷酷，冷冷的望着我，丝毫没有同情的意思。都8点了，干脆别管我算了！眼泪又流了下来，热乎乎的，我的心却凉了。本应全家团圆，为什么只有我那么伤心？为什么？
窗外的月亮圆极了，上面有隐隐约约的黑影，淡淡的，像纱一样美。但我无心去欣赏，只是默默地流下眼泪。我不要这样的中秋节啊！
四年级作文 篇5
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代的中华儿女。而我就住在离黄河不远的地方—郑州！
爸爸、妈妈经常带我去黄河岸边玩耍，我发现黄河岸边一年四季都非常美丽，先来说说春天吧！春天，树木抽出新的枝条，长出了像小豌豆一样的叶子，还有，那些小花，长在那碧绿的草丛中。小花的颜色非常好看，有红的、白的.，黄的，紫的，蓝的五颜六色，说来也奇怪，那些小花们都长在一堆儿，像一条身上布满彩色条纹的小鱼，在碧绿的海洋里游动。
夏天，树木长得密密层层，那树枝恨不得要顶着天，还有那碧绿的枝叶一下就遮住了蓝蓝的天空，知了也在树枝上热的不知如何是好，不停的叫着知了、知了。
秋天，树叶由绿变黄了，秋风一吹，树叶就打着旋儿飘了下来，岸边，还有那金黄的稻谷，风一吹就发出沙沙沙的声音像奏着一曲丰收的歌。
冬天，鹅毛般的的大雪一下盖住了大树，地上也铺上了厚厚的地毯，房子、树木连成一片像一幅美丽的风景画，小动们也开始过冬了。
黄河岸边真是太美了！
四年级作文 篇6
虽说我还只是一个四年级的小学生，但我已经成为一个鼎鼎有名的“小书虫”了，因此我也很荣幸地加入了“啃书一族”。
提起我“啃书”的故事，还得从我第一次去新华书店说起。一走进新华书店，我就被眼前的一切惊呆了，我从来没有见过这么多书!古今中外，天文地理，无所不有，真是书的海洋。于是，我一本接一本地看起来，像一只贪婪的小鱼，在知识的海洋里遨游。就这样我坐在书店里，一会儿伤心地流泪，一会儿禁不住笑出声来……那一天，我第一次感受到书的魅力，从此，便迷恋上了“啃书”。
还有一件事更有意思。一天，我正津津有味地“啃着”《水浒传》，“啃”得正来劲儿时，妈妈叫我替她到小卖店买一袋醋。我十分不情愿地放下书，飞快地跑到小卖店，张口就说：“小二儿，给洒家打二两米醋。”只见店主瞪大了眼睛，我又喊到：“小二儿，快点给洒家打二两米醋。”见店主没有反应，呆呆地看着我。我这才恍然大悟，我竟用了《水浒传》里的语言在说话。我马上改口说：“叔叔，对不起，我要买一袋醋。”在回家的`路上，我边走边忍不住捂着嘴笑。
如今，被我“啃”过的书已放满整整两个书架，从开始的《连环画》到《安徒生童话》到《十万个为什么》再到《世界文学精选》……书真的就像营养品一样，让我越“啃”越长智慧与力量。
四年级作文 篇7
一想到奉献，我们总是想到的是非常高尚和远大的事情，如果是这样，我们远远不能达到自己的目标，从而就会放弃，那么我们真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉献！
1、上好每一节课。
这次学习，我们重点学习了以学生为中心的“scl”学习模式，反思它的教学特色，那就是充分尊重了学生，真正把课堂还给了学生。它的上课流程是：提出学习目标，提供研究素材，小组合做研究、展示交流汇报，创新应用实践，结合目标评价等。目标是分成设计、“3、2、1”讨论模式，非常具有可操作性，可以直接应用于自己的课堂。按照它的学习流程来上课，还学要认真揣摩，精心准备，尝试性的开展教学，也是我今后研究的方向。这点点滴滴的应用，就能使自己的课堂发生细微的变化，那么收益的将是我的学生。老师可以让孩子痛苦的学习，也可以让孩子幸福的成长，让我用自己的所学尽量让孩子们享受课堂学习所带来的愉悦！
2、带好一个班。
回顾自己的成长经历，一个好的老师对孩子的影响真是太大了，初中三年级语文老师的有感情的`朗读文章，让我喜欢上了语文。英语老师常常拿我的作业当答案，让我高标准的要求自己学好英语等等。上一届学生我们的班级口号是：只为成功想办法，不为失败找理由，激发了孩子遇到困难不推卸，用于尝试解决的思维习惯。所以带好一个班，让班级的班风来影响造就一个孩子。
3、关心到每一个孩子。
有这样一个假想：现在请你回顾，班里面有没有你特别希望转走的2个学生，那么一定有，提到这两个学生，我们也一定有满肚子的话要说，一定是许多麻烦的问题，对我们来说也一定是棘手的问题。如果这给了我们这个权力，可以走两个，过不了多久，如果同样的问题再次问您，也一定会出现同样的答案，那么再走2个……不长时间我们会发现，班里我们留下来的顶多有三分之一的学生，老师选择完学生，如果让学生选择老师，猜想这留下来的孩子也一定是会说，老师，你什么时候转走。当我们选择放弃、或者说剥离孩子当自己学生的时候，那么就说明我们已经不适合做教师这个职业了。
如果我们用一把尺子去关注所有的孩子，对有的孩子来说，那将是一场灾难，所以关注全体学生，让不同的孩子得到不同的发展，是教师的职责。
4、融入到你的同伴之中去。
这是余教授讲课的一个镜头：一个蓝色的杯子，水已经满满的了，再往里加水已经加不进去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空间，这时可想而知，就可以加水了。这就如我们的成长，当我们帮助别人往外输出的时候，我们才能有更大的发展空间，成为一个源源不断的获取学识，成长进步的教师。
所以，帮助青年教师的过程，也就是自己反思、总结、应用自己经验的机会，所以他们不仅是自己的帮手，还能助自己成长。
一根稻草，扔到大路上是垃圾，绑到一颗大白菜上能卖到大白菜的价格，绑到大闸蟹上能卖到大闸蟹的价格，一个人的价值与我们同行者的息息相关。对于领导，正是比自己专业强的老师，长期追随一些名师（比自己优秀的教师），也是提升我们成长的捷径。作为一名名师，我们要能融入到自己的同伴中去。
5、每学期为学校做一件有价值的事。
一个人说希望得到太阳的照耀，才去帮助其他人，而太阳说，你要先做到无私奉献，我才能给你阳光。这就是悖论。所以当我们无私的做了许多事情的时候，太阳会追着照耀我们。在我们的日常工作中，我们去做一件事，不讲任何条件，不要任何报酬，仅仅是奉献，真的就会觉得生活真的很好