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唐雎不辱使命
06-08秦王使人谓安陵君曰:寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!安陵君曰:大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦...
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人教版九年级上册《唐雎不辱使命》教学设计
06-0922《唐雎不辱使命》教学设计重庆市四十八中樊春霞学习任务:1.借助工具书和课下注释及古文知识积累,初步体会课文大意;反复诵读,尤其读准多音字。2.体会唐雎有胆有识,不畏强暴,敢于斗争的勇士形象。3.体会文章选材善于突出...
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唐雎不辱使命的说课稿范文大纲
04-16作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编收集整理的唐雎不辱使命的说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。一、教材分析本文是人教版九年级上册语文...
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尽职尽责不辱使命(所长就职演说) 征文演讲
05-31各位领导、全体职工:非常感谢院领导及全体职工对我的信任,选举我做河北省微生物所所长。我深知这个选举的分量,因为在它的身后,是微生物所63名职工的重托。微生物研究所,有过辉煌的昨天。可是,由于各种原因,我们的优势慢慢失...
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人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》教学反思
06-17【说明】学习《唐雎不辱使命》这篇课文,应着重了解人物性格,注意人物性格的反衬作用。所以,本方案的教学角度拟为:说读──以说为主学习课文,了解人物形象。具体操作步骤是通读──说读──评读。设想能让学生在读、说中了...
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《唐雎不辱使命》文言文阅读理解
08-16阅读《唐雎不辱使命》选段完成后面的题。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎...
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九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计
10-15《唐雎不辱使命》让我们学习了唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神,下面小编为大家带来了九年级上册语文《唐雎不辱使命》的教案设计,欢迎大家阅读!九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计教育目标1...
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《唐雎不辱使命》教学设计
09-11【教学目标】1、通过对课文的学习,了解人物形象。2、深入理解人物形象,文章主题。3、学习文章的写法。4、培养学生复述、翻译、朗读的能力。【教学重点】1、复述、解释、翻译、朗读、积累。2、深入理解人物形象,文章主题【教学...
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九年级上册《唐睢不辱使命》教案
12-03《唐睢不辱使命》写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩,情节完整,引人人胜。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目标:知识目标:掌握本文的文言字词;能力目标:借助注释和工具疏通文意。重点难点:体会秦王和...
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人教版九年级上册22《唐雎不辱使命》优质教案
06-12【教学目标】1.在反复朗读的基础上进一步积累文言词汇。2.学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。3.培养学生翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力与表演能力。4.感受语言交锋的机智与艺术,培养学生的国家尊严...
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九年级《唐雎不辱使命》教案大纲
10-28《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,题目为后人所加。今天,小编为您介绍的是九年级《唐雎不辱使命》教案,感谢您的阅读!一、课程《唐雎不辱使命》这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土...
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人教版九年级必修唐雎不辱使命教案大纲
12-13通过《唐雎不辱使命》的教学,学习唐雎爱国情感和不畏强暴的精神。以下是为大家分享的人教版九年级必修唐雎不辱使命教案,供大家参考借鉴,欢迎浏览!一、课文类型:精读(必学课文)二、教学目标:(一)知识的能力目标:1.学一点文学常...
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九年级上文言文期末复习:《唐雎不辱使命》
06-07l重点字词(一)通假字1.故不错意也。错:通“措”,放置2.仓鹰击于殿上。仓:同“苍”,青色。(二)要明确1.唐雎不辱使命:辱没,辜负。2.请广于君:扩大,补充。3.大王加惠:给予恩惠。4.轻寡人与:轻视,看不起。5.岂直五百里哉:只,仅仅。6....
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《唐雎不辱使命》教学实录
12-24一、导入师:作为一个外交官,面对其他强国对自己国家的险恶用心,你应怎样做?战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。二、新课:师:让我们先来了解故事发生的背景,请大家来看大屏幕。(多媒体显示)战国末期,秦国先后灭掉了韩、魏...
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九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文
12-26在平凡的学习生活中,大家一定都接触过文言文吧?文言文是指用文章语言,而不是日常语言写的文章。为了帮助更多人学习文言文,以下是小编收集整理的九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助...
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九年级语文上册《唐雎不辱使命》第二课时教学设计
08-12一、课时目标:1、掌握第二、第三段的重点字词,翻译重点语句归纳段意。2、初步感悟秦王和唐雎的语言个性。二、重难点掌握第二、第三段的重点字词、翻译重点语句。三、教学过程1、检查作业情况。(2min)2、深入理解第二段课...
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《唐雎不辱使命》精品教案
06-02教学目标:知识目标:读一读写一写本文的字词;能力目标:借助注释和工具疏通文意。重点难点:体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法:朗读法第一课时教学过程:一、导入由电影《我的一九—九》中著名外...
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读《唐雎不辱使命》有感大纲
10-28他为了国家,为了民族,毅然站在了秦朝的大殿上。他看见秦王的眼中流露着贪婪。他知道自己有丧命的危险,但是他坚持下去,他没有慌张、没有胆怯,而是用自己的言行阻止亲王攻打安陵,以“受地于先王”拒绝易地,透漏他的聪明;用“布...
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人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命 》教学设计
09-11教学目标:1、学习本文的文言字词。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强*,敢于斗争,勇于斗争的精神。4、探讨唐睢不畏强权,为国赴难精神的现实意义。教学重点:通过对人物语言、动作、神态...
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文言文《唐雎不辱使命》阅读答案
09-11阅读文言文《唐雎不辱使命》选文,回答文后的`问题。秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠...
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人教版语文九年级上册《唐雎不辱使命》教案设计
06-01《唐雎不辱使命》采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较,看相同点与不同点是什么。下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《唐雎不辱使命》教案设计,欢迎阅读。教学目标:1.借助工具书和课下...
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九年级《唐睢不辱使命》教学设计大纲
12-31《唐睢不辱使命》这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩,情节完整,引人人胜;人物形象生动,秦王的色厉内荏、前倨后恭,唐雎的不畏强暴、英勇沉着,都写得栩栩如生。下面是小编为大家搜索整理的九年级《唐睢不辱...
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人教版课文《唐雎不辱使命》教学设计
09-11【教学目标】1、学习本文通过对话描写,表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译,朗读的能力和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强`暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【重点、难点】1、重点学习本文...
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人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》说课稿
06-14学情分析:初三上学期进入了议论文训练阶段。但学生的论辩思维明显滞后于教学要求,不少学生在议论文阅读和读后感写作上存有障碍。《唐雎不辱使命》是篇论辩性极强的外交辞令,他的机智与雄辩的言行是对学生进行多方面训练...
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《唐雎不辱使命》精品教学设计大纲
09-11素质教育目标(一)知识训练点学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。(二)能力训练点培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。(三)德育渗透点学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争...