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师说课程教案设计大纲
12-22【教学目标】1、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。2、背诵全文3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。【教学设想】1、安排一课时教学。2、早自习预习文章，疏通字义。3、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在...
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师说精品教案（精选7篇）
12-24作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的师说精品教案，欢迎大家分享。师说教案篇1教学目标1．了解韩愈关于尊师重...
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高一语文《师说》教学案例
10-25【教材分析】新课程标准指出"学生是学习和发展的主体"，为了培养学生学习文言文作品的兴趣和热爱祖国传统文化的感情，提高文言文教学效率，我觉得从教师自身出发，主动地最大限度地发挥创造性，因人因事因地地在课堂中变革教学...
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《师说》同步测试（附答案）
06-06导语：下面是小编整理的《师说》同步测试（附答案），欢迎同学们过来了解和练习，希望可以提高大家的语文水平。一、基础知识1.下列词语中加点字读音全正确的一组是()A.郯子(tán)六艺经传(chuán)贻(yí)B.句读(dòu)苌弘(chā...
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高一语文师说教案（精选15篇）
11-18在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的高一语文师说教案，仅供参考，大家一起来看看吧。高一语文师说教案篇1一、教学目...
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《师说》语文教案设计大纲
10-30【教学目标】1、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。2、背诵全文3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。【教学设想】1、安排一课时教学。2、早自习预习文章，疏通字义。3、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在...
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《师说》教学设计大纲
11-20导语：文言文的教学重点应在字词句的理解上。下面是《师说》的教学设计，欢迎参考!【教学设想】读通(搬字音、查字音)，读懂(搬词义、问老师)，耐心(要勇于研究注释)，决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法，这种教...
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《师说》文言文原文及翻译
10-04【原文】师说作者：韩愈原文：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其...
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文言文《师说》教学设计
10-06【教学目的】１、认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。２、学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。【教学设想】１、以串讲为主，用读读讲讲，逐段归...
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关于师说的教案大纲
12-22师说教案（三）、分析第三段1.本段提出的分论点是什么？答：圣人无常师。2、第三段与第一段关系怎样？这一段是正面论证，用历史事例论证第一段中的论点。第一层：提出分论点：圣人无常师。第二层：用孔子的言和行两方面的事例论证。作...
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高一语文《师说》原创教学设计大纲
12-22教学目标一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经12个文言常用实词;学习之、其两个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受(授)、不(否)两...
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高中语文《师说》评课稿
10-27师者，所以传道授业解惑也。在古人眼中，传道、授业、解惑是老师的作用，是衡量老师之所以作为老师的标准。然而今天，衡量老师的标准已经发生变化，一个成功的老师不再是单纯地传道、授业、解惑，更重要的是传给学生获取知识的方...
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《师说》语文教学反思（通用13篇）
09-17作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《师说》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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韩愈《师说》原文及翻译
09-22导语：《师说》这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的方法的文章。下面是本站小编收集整理的《师说》原文及译文，欢迎大家阅读参考!《师说》原文：古之学者必...
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师说教案模板大纲
12-281．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和尊师重教的观点；2．学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法；3．积累掌握传师道受固从也则于乎所以等词的用法；4．背诵课文。导学点拨窗口【探海导航】韩愈的《师说》一...
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师说说课稿3篇
04-08作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的师说说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。师说说课稿3篇1一、走进文本，潜心...
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师说课文教案范文大纲
12-28▲课标理念感知【学习目标】1.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。2.认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。3.鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证加强...
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高二语文《师说》优秀教案
11-27一、教学目标知识与技能1、掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用(名作动、形作名、意动)，“其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。2、培养学生自渎注解，疏通浅易文言文的能力。过程与方法1、自主...
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《师说》教学教案大纲
12-22《师说》教案教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语...
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《师说》教学教案结构分析大纲
12-23【结构分析】本文论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则，批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。全文共四段。第一段，以教师的重要作用总论从师的`必要性和从师的原则，提出中心论点。第二段，论述“师道之不传”，批...
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《师说》同步练习及参考答案
06-04导语：练习有利于巩固课堂知识，掌握所学知识。下面是小编为同学们整理的《师说》同步练习及参考答案，欢迎大家过来做一做。1.下列词语中加点字读音全正确的一组是()A.郯子(tán)六艺经传(chuán)贻(yí)B.句读(dòu)苌弘(...
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课文《师说》教学设计
09-12《师说》教学设计一、教学目的1、学习本文“破”“立”结合、正反对比的写法。2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。3、了解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。二、教学重点：“破”“...
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课文《师说》的简单教案大纲
11-23课文《师说》的简单教案教学目标：1、了解作者、背景及文体2、疏通文章，理清思路课时：3第一课时一、组织教学二、检查作业（背诵《滕王阁序》）三、导入新课1、板书课题2、作者简介：韩愈，字退之，世称“韩昌黎”（祖籍河北昌黎），与柳...
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高一语文课文《师说》教案（通用10篇）
12-03作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的高一语文课文《师说》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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高中文言文《师说》课后练习
11-16一、这篇课文论述了从师之道。看看课文的第一段是怎样逐步推出论点的，第二、三段是从什么角度论述的。二、课文的第二段是用对比手法来写的。说说这一段用了几组正反对比的事实论据，这样对比有怎样的论证作用。三试说说...