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老胡同
03-30回想起童年,我的脑海里就浮现出一道幽深幽深的胡同,胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋,对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光,几分潮湿,所以稀疏地长了些苔藓,土房脚下不知何时生了几簇野草,土房的墙...
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鸳鸯胡同的来历故事大纲
08-23“冤枉胡同”位于明清时期的聊城县衙后面,为东西通道,西起古棚街,东通文明街,长约180米,两头宽度均为3至4米,中间有一片叫做“桑园子”的空地。老居民习惯叫它‘冤家胡同’,1957年被括入专署大院了。这里面有个典故,古时候,谁...
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九年级语文《胡同文化》说课稿
11-09一、教学目标根据新大纲要求,结合本文特点和学生实际,设置如下教学目标:1、知识目标了解北京民间建筑的特点及其中体现的文化内涵,2、能力目标①通过概括胡同和胡同文化的特点,掌握概括要点、提取精要能力。②体味本文京味...
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《胡同文化》优秀教案设计
02-26一、教学目的1、培养学生概括要点、理清思路的能力,《胡同文化》教学设计教案。2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情。3、培养学生研究性学习的能力。二、教学重难点1、概括要点的方法。2、对北京胡同文化内涵...
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胡同的作文3篇
03-27无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的胡同的作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。胡同的作文篇1有的孩...
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胡同抒情散文
03-01家乡的胡同,长长的,幽幽的,深深的,细细的,好似一伸胳膊就撑满了,横横竖竖地交错着。硬硬的土路,没有铺水泥,也没有铺石子,下雨天却也并不泥泞湿滑。我喜欢在凉爽的夏日,或飘着雨丝的春末,春意阑珊,静静地在胡同里穿梭。它会让我想...
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《老北京的小胡同》教学设计汇总
06-10《老北京的小胡同》教学设计一教学目标:1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。2品味语言,力求形成具体可感的形象。学情分析:首先要读这篇文章的基本是生长在...
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《胡同文化》教学教案
11-25本课用2课时教学《胡同文化》细案第一课时一、教学目的1、培养学生辩证看问题的思想。2、让学生通过本篇作品认识到事物的存在有其传统的、发展的一面,但也会有改革的、变化的一面。二、教学基本内容1、通过对关键语句...
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西胡同里弄56号作文
02-12你知道吗?当我自恃我能把这个秘密永远封存的时候,却又总能适时想起。其实我并没有太多奢求能与你有什么交集,这一点是我自始至终都了然于胸的,究竟在坚持什么,我在问我的时候,答案也是未知的。我知道,当我的精神开始支配我...
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寻梦,在胡同
06-20在江南长大的孩子,对细雨绵绵的青石板小巷总有一种说不出的情愫。青花布小伞,撑开了头顶一片成长的蓝天。伞尖的水滴总是随着银铃般的笑声一同飞溅出来,在雕花窗棱之间刻出年轻的痕迹,掷地有声。胡同就是北京的巷子,但胡同...
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《胡同文化》新教学设计
05-311.概括胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。品味语言。两课时。概括要点是本单元的训练重点,本文可利用各段中的关键语句概括段落的要点。本文主题思想仁者见仁智者见智,只有通过认真品...
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北京的胡同作文(精选22篇)
12-27在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的北京的胡同作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。北京的胡同作文...
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汪曾祺《胡同文化》教案第二课时
08-28一、教材分析《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言,也是一篇文艺小品文。作者从北京的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次,写出了胡同文化的丰富内涵,并用审视的眼光来看待它的衰败与没落,悠闲、散...
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《胡同文化》教案示例
11-13《胡同文化》教案示例教学目标[知识目标]1、走近作者:了解作者及其散文的特点2、了解胡同及胡同文化的特点,掌握作者的行文脉络3、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的方法[能力目标]初步培养学生对“文化”的感悟能力,...
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《胡同文化》教学设计大纲
08-21教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味北京胡同所蕴含的文化韵味,对胡同文化有自己的见解教学重点概括文章的内容要点教学难点品味北京胡同所蕴含的文化韵味,对胡同文化有自己的见解教学时数...
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胡同文化教案教学设计大纲
12-13【教学目的】概括北京胡同文化的内涵;体会作者对北方胡同文化流露的感情。【教学难点】本课学习的难点是对全文中心意思的概括。【教学课时】两课时。【教学设想】概括要点是本单元的训练重点,是阅读能力的一个重要方...
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作文素材:雨儿胡同
04-29雨,不管一年四季都可以看到它的踪迹。有人喜欢她,但有人却极其讨厌她,虽然她没有彩虹那样绚丽,没有晚霞那样迷人,但她却有着一颗爱心,滋润着世间万物,更温暖了人的心灵。心情坏的时候,看周围的事物都不顺眼,更倒霉的是遇上下雨...
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往里看一条暗胡同,中间开了七八个圆洞洞。 (打一乐器)
02-07谜题:往里看一条暗胡同,中间开了七八个圆洞洞。(打一乐器)谜底:笛子...
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胡同文化公开课教案大纲
09-21【教学目标】1、概括北京胡同文化的内涵,体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。【教学重点】1、对文章深层思想的理解,概括整体内容要点。2、理清作者思路,体味作者...
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关于胡同文化教案
07-02一、教学目的1、培养学生概括要点的能力2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情二、教学重难点1、对北京胡同文化内涵的品读2、概括要点方法的概括三、教学设想实施“发现——引导”式教学;运用形象直观的多媒体教...
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初中语文《老北京的小胡同》散文解题技巧
02-25初中语文散文解题技巧有很多,其中有一些比较关键的内容是我们必须要认真进行了解的。掌握初中语文文言文中的这些重点知识,我们就一定能够得到更好的提升。老北京的小胡同萧乾(1)我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于...
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北京胡同
11-11北京的胡同,星罗棋布,早就听说北京有名的胡同三六千,无名的胡同似牛毛.想象中的北京胡同,是静谧、整洁、和谐和安详的。当我进入胡同区,坐在人力三轮车上,伴随着清脆的铃声,穿梭在齐整的四合院中却少了这种感觉。北京胡同之...
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有关谁有《胡同文化》的阅读答案?
01-03胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。以下是小编收集整理的有关谁有《胡同文化》的阅读答案?希望对大家有所帮助。5分钟训练(预习...
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胡同文化教案设计范文大纲
12-13教学设想以《胡同文化》为教学内容,营造人文化的课堂气氛,让学生陶醉其中,设身体验,接受人类文化的濡染和熏陶,在轻松愉快的氛围中进行人文教化。教学目的1、引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从感性上认识文化,获得...
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被遗忘的老胡同大纲
09-15老胡同是一个被遗忘的代名词。或许这就是他的宿命吧!对于一个城市的认识应当从空间与时间两个维度上展开。进入城市的空间不是难事,而进入城市的时间则并不容易。因为时间始终在逃逸,我们只能看到“现在”,时间的来路和去...