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李清照《声声慢》获奖教学实录(通用13篇)
12-03作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理...
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李清照《声声慢·寻寻觅觅》鉴赏
09-26《声声慢·寻寻觅觅》是一首尽显哀愁的词,下面我们一起来鉴赏李清照的《声声慢·寻寻觅觅》,欢迎大家阅读!这首词写于李清照生活的后期。一题作“秋情”,赋秋就是赋愁,但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁,词人经历...
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李清照《声声慢》获奖教学实录
08-18【李清照《声声慢》获奖教学实录】【教学目标】1.熟读本词,感受婉约词风,了解李清照其人。2.抓住本词用词的特点,体会词人的思想情感。3.运用上个单元诗歌鉴赏的方法来鉴赏本单元的词章,学以致用。【课前预习】1.查阅相...
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评李清照的声声慢高二作文
05-30婉约派“掌门人”李清照的《声声慢》曾被古今各文学大家评过,今天我也冒充一下大家小评一把。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”三年级的学生张口就来,可见其不凡之处。纵古横今。写词高手千千万万,但能连用叠词十四,几千...
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李清照《声声慢》宋词赏析
10-03【原文】寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,...
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《声声慢·寻寻觅觅》李清照
03-14声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑...
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高中语文《声声慢(李清照)》ppt
06-05ppt简介:这首词写于李清照生活的后期。一题作秋情,赋秋就是赋愁,但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁,词人经历了国家危亡,故乡沦陷,丈夫病逝,金石书画全部散失,自己流落在逃难的队伍中,饱经离乱,所以这里的愁是深愁,浓愁,...
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李清照《声声慢》优秀教学设计两篇
07-11第一篇:《声声慢》教学设计【教学目标】1、反复诵读,直至背诵全词2、捕捉意象,品味语言,归纳诗词蕴涵的情感。【教学重点】捕捉意象,品味词作语言,体会词作蕴涵的词人深沉的情感。【教学难点】1、赏析开篇14个叠字的妙用。2...
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《声声慢》李清照
11-25声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑...
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李清照《声声慢》原文及赏析
11-12《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限,一气贯...
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李清照《声声慢》
11-25声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑...
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李清照《声声慢》鉴赏
11-25声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑...
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李清照声声慢·寻寻觅觅赏析
01-15李清照(1084年3月13日—1155年?),号易安居士,汉族,齐州济南(今山东省济南市章丘区)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。今天,小编特意为大家推荐李清照声声慢·寻寻觅觅赏析,希望大家喜欢!声声慢·寻寻觅觅宋代:...
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李清照《声声慢·寻寻觅觅》欣赏
02-13李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。以下是小编搜集的李清照《声声慢·寻寻觅觅》欣赏,欢迎阅读。声声慢·寻寻觅觅宋代:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚...
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李清照声声慢赏析谁有?
11-25靖康之变后,李清照国破,家亡,夫死,伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。这首词起句便不寻常,一...
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李清照《声声慢》优秀教学设计两篇?
11-20第一篇:《声声慢》教学设计【教学目标】1、反复诵读,直至背诵全词2、捕捉意象,品味语言,归纳诗词蕴涵的情感。【教学重点】捕捉意象,品味词作语言,体会词作蕴涵的词人深沉的情感。【教学难点】1、赏析开篇14个叠字的妙用。2...
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《声声慢·寻寻觅觅》李清照宋词
02-10《声声慢·寻寻觅觅》的作者是李清照,被选入《全宋词》。这是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。下面一起来欣赏下!声声慢·寻寻觅觅作者:宋·李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚(qīqī)。乍暖还寒⑴时候,最难将息...
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李清照《声声慢》ppt课件
04-29分类:八年级上传者:编辑更新时间:2017-12-0215:23:54文件大小:1009.50KB课件格式:ppt学习目标:1、把握词中意象,鉴赏叠词等艺术手法。2、了解词人生平,体味词中的情感内涵。教学重点:赏析叠词等艺术手法,体味词中的情感内涵。教...
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李清照《声声慢》原文
11-25有人认为作于南渡以后,正值金兵入侵,北宋灭亡,丈夫去世,一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛,亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦,凝集心头,无法排遣,于是写下了这首《声声慢》。下面是小编为大家整理的'李清照《声声慢》...
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李清照《声声慢·寻寻觅觅》
01-15声声慢·寻寻觅觅朝代:宋代作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑...
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李清照《声声慢》赏析
09-27李清照《声声慢》寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴...
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李清照《声声慢》翻译与鉴赏
09-12导读:这首词始终紧扣悲秋之意,尽得六朝抒情小赋之神髓;又以接近口语的朴素清新的语言谱入新声,写尽了作者晚年的凄苦悲愁,是一首个性独具的抒情名作。声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。...
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李清照《声声慢》课堂实录
11-25【教学目标】1.熟读本词,感受婉约词风,了解李清照其人。2.抓住本词用词的特点,体会词人的思想情感。3.运用上个单元诗歌鉴赏的方法来鉴赏本单元的词章,学以致用。【课前预习】1.查阅相关资料,了解李清照其人其词其风格。...
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李清照《声声慢》精品教案
06-09教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的“愁”教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上教学课时1课时教学方法赏析、诵读法教学过程【背景导读】《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名...
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谁有李清照的声声慢赏析?
12-25李清照『声声慢』寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴...