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《我是什么》教学设计（通用17篇）
12-25作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的《我是什么》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。...
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《我是什么》优秀教学设计
02-26教材分析1、《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及利与害，通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的...
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《人是什么》教学设计大纲
08-23教学目标：1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义；3、引导学生深入思考人生意义，加强自身修养。教学重点：深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义教学方法：师生讨论教学时数：一课时预习：自读课文，积累下列词...
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《人是什么》教学设计
03-23教学目标：1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义；3、引导学生深入思考人生意义，加强自身修养。教学重点：深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义教学方法：师生讨论教学时数：一课时预习：自读课文，积累下列词...
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小学语文《我是什么》教学设计
05-19《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及利与害，通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。以下是小编...
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课文我是什么教学设计大纲
11-13《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。接下来小编给大家整理了课文我是什么教学设计，仅供参考。课文我是什么教学...
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《我是什么》导学案设计
09-18《我是什么》导学案学习目标：1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。教学重点：1、识字写字。正确、...
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小学我是什么教学设计
06-14课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊联系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导...
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二年级语文我是什么教学设计
09-02设计理念：低年级要重视学生朗读能力的培养，教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。因此本课设计，根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得...
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《我是什么》教学设计
09-08《我是什么》是二年级上册的课文之一，大家写好这一课的教学设计了吗？下面小编为大家介绍《我是什么》教学设计，希望能帮到大家！【设计思路】本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑...
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《我是什么》第二课时教学设计
06-17《我是什么》以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。接下来小编整理了《我是什么》语文教学设计，欢迎大家阅读。《我是什么》语文教学设计1教学目标：1、认识“浮、雹”等11个...
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《我是什么》的教学设计大纲
09-01教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环意识。4、激起小学生爱水的思想感情。教...
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《我是什么》语文教学设计
12-01[教学目标]1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。[教学重难点]1、正确朗读课文。2、了解水的变化以及与人类的关...
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课文我是什么教学设计
01-11《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。接下来小编给大家整理了课文我是什么教学设计，仅供参考。课文我是什么教学...
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《我是什么》优秀教学设计大纲
08-29教材分析1、《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及利与害，通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的...
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《幸福是什么》教学设计
10-04作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《幸福是什么》教学设计，欢迎大家分享。《幸福...
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人教版《我是什么》教案设计
09-18导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《我是什么》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标1、认识11个生字，会写8个字。...
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2016小学语文我是什么教学设计
06-11这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普文的特点——知识正确，用词精确。【2016小学语文我是什么教学设计...
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小学我是什么教学设计大纲
10-03课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊联系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导...
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《我是什么》语文教学设计大纲
10-03[教学目标]1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。[教学重难点]1、正确朗读课文。2、了解水的变化以及与人类的关...
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《我是什么》的教学设计
08-22教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环意识。4、激起小学生爱水的思想感情。教...
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幸福是什么教学设计
09-12《幸福是什么》是一篇略读课文，我在设计时以培养学生的自我理解能力为主，下面是小编收集整理的幸福是什么教学设计，欢迎阅读参考！教学要求1.快速读课文，理解课文内容，使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人...
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二年级语文《我是什么》教学设计
06-19设计理念：低年级要重视学生朗读能力的培养，教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。因此本课设计，根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得...
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《我是什么》第一课时教学设计
09-21同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？下面由小编为您整理出的《我是什么》第一课时教学设计，一起来看看吧。教学目标：1、知识目标：（1）认识生字，会写生字。（2）能正确、流利地朗...
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《什么是周长》教学设计
07-15作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《什么是周长》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《什么是周...