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《马说》优秀教学设计（通用16篇）
12-17作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《马说》...
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《马说》优秀教学设计两篇
11-27《马说》优秀教学设计一【教材分析】《马说》是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以常有伯乐不常有之叹。本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治者埋...
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《说虎》优秀教案设计
07-11教学目标:1、学习《说虎》一文的文言实词。2、锻炼学习搜集资料及总结能力。3、懂得用力而不用智自用而不用人则必然失败的道理。教学重点:用《说虎》中的观点解说本单元有关各篇的内容。教学难点:《说虎》一文的论证...
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《名二子说》优秀教学设计
08-13教学目标：1、理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。2、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。3、了解和学习我国古代姓名文化的相关知识和内涵。教学重点：理解文章主题深意，准确熟练熟读译文。教学难点：理...
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师说优秀教案设计
04-24导标显示屏幕1．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点；2．学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法；3．积累掌握“传”“师”“道”“受”“固”“从”“也”“则”“于”“乎”“所以”...
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《爱莲说》优秀教学设计「两篇」
08-16《爱莲说》优秀教学设计一一、学情分析：八年级学生已有一定的文言知识，能借助一定的文言知识初步读懂课文。理性分析能力弱，但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教，由浅入深，以各种手段激发学生学习兴趣，注意培养...
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《秦兵马俑》优秀原创教学设计
06-10教材分析《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表...
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《塞翁失马》优秀教学设计
06-09=《塞翁失马》教学设计【教材分析】《塞翁失马》是六年级上册的一篇古代寓言。这则寓言阐释了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话，说明了祸与福的对立统一关系。文章比较短小，语言比较浅显，但情节一波三折，生动有趣，蕴含的道...
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《雨说》优秀教案设计
12-16【教学目标】1、散文诗的诵读训练。2、学习本文拟人手法的精妙应用。3、激发孩子们热爱生活感受爱的情感。【教学重难点】1、朗读的训练：以读入境，读中悟情，以丰富多彩的方式读出诗歌优美的意境和美妙的情感。2、拟人手...
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《爱莲说》优秀教学设计模板
10-30作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《爱莲说》优秀教学设计模板，欢迎阅读与收藏。《爱莲说》优秀教学设计模板1教学目的：1、...
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最新《马说》教学设计
09-17《马说》教学设计【教学思路】1、知识教学点：⑴掌握重点文言实词虚词。⑵理解本文寓意和作者思想感情。2、能力训练点：⑴训练学生的口译能力。⑵训练学生分析理解文章，概括中心的能力。3、美育渗透点：讨论对人才的看法，树...
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《马嵬》教学设计（优秀篇）大纲
08-23《马嵬》教学设计【1】教学目标：1.品味诗歌意境，领会诗歌美质。2.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。3.通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。教学重点难点：1.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。2.引进比较阅读篇...
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《黄生借书说》优秀教学设计
04-20同学们，你们是怎样进行课外阅读的呢？在哪种情装饰品下读书效率最高，效果最好呢？清代诗人袁枚告诉我们借来的书读得快，效果好。你能领会这个道理吗？今天我们就学习袁枚的这篇文章。下面是小编为大家整理的《黄生借书说》优秀...
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《司马光》教学设计优秀
08-01作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《司马光》教学设计优秀，欢迎大家分享。《司马光》...
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《马嵬》教学设计（优秀篇）
11-09《马嵬》教学设计【1】教学目标：1.品味诗歌意境，领会诗歌美质。2.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。3.通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。教学重点难点：1.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。2.引进比较阅读篇...
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田忌赛马优秀教学设计大纲
08-30教材分析：《田忌赛马》一文是九年义务教育六年制（人教版）小学语文第十册的一篇课文，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王进行赛马。第一次比赛，是同等级的马比，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场比赛下来，田忌都...
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《雨说》优秀教案教学设计大纲
09-26《雨说》优秀教案教学设计【教学目的】1激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2初步培养学生解读意象和品味意境的能力。【教学重点】1用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新...
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《马说》优秀教学设计两篇大纲
09-26《马说》优秀教学设计一【教材分析】《马说》是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，韩愈初登仕途，却一直得不到重用，所以常有伯乐不常有之叹。本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，对统治者埋...
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田忌赛马优秀教学设计
01-14教材分析：《田忌赛马》一文是九年义务教育六年制（人教版）小学语文第十册的一篇课文，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王进行赛马。第一次比赛，是同等级的马比，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场比赛下来，田忌都...
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《司马光》优秀教案设计
07-14司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学，“司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。下面是小编整理的《司马光》教案设计，一起来看看吧！教学要求1.学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.教育学生遇...
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《雨说》优秀教案教学设计
05-25《雨说》优秀教案教学设计【教学目的】1激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2初步培养学生解读意象和品味意境的能力。【教学重点】1用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新...
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《马说》教学设计
01-09相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，它用力挣扎，汗水淋漓，还是拉不上车去。伯乐见了，就赶紧挽住千里马，泪流满面，并脱下自己的衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气，又抬起...
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《马说》的教学设计
07-11作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《马说》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《马说》的教学设计1【教学目...
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语文《马说》教学设计
08-02一、动画导入。在所有的动物中，我最钟情的是马。因为一直以来我都有个梦想，有一天能够在草原纵马驰骋，听着风声在我耳边呼啸而过，一切的不快都随风而逝。现在我就请大家欣赏一个关于千里马的故事（flash）。伯乐可谓相马高手，...
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语文马说教学设计
10-05教学目标1、知识与能力：理解短文《马说》所阐明的深刻道理；学习托物言志的构思方法；掌握短文中的主要实词和虚词的用法。2、过程与方法：通过多种形式的朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对文章的理解，完成教学任务。3、情感...