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谁有《伤仲永》阅读答案？
11-011.我能解释下面各句中划线的词语。①世隶耕②指物作诗立就③稍稍宾客其父④日扳仲永环谒于邑人2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是()A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/...
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七年级下册语文伤仲永课件（精选10篇）
12-10课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家收集的七年级下册语文伤仲永课件，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。七年级下册...
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小学生作文读伤仲永有感
01-04小时候的方仲永才华横溢，20岁就变得泯然众人，我读完此文，发出啦一句感叹：“这个愚昧无知，惟利是图的方父，导致方仲永断啦自己的成才之路，可惜可惜!”好吧，下面来说说我我对天才的.理解;我认为，天才一是要不断的努力，刻苦学习;二...
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读伤仲永有感（精选36篇）
12-25当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读伤仲永有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读伤仲永有感篇1读了《伤仲永》，我的...
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后天之育胜先天之赋——[由仲永所联想的]大纲
12-28有的人，天资聪颖，有的人，智力低下；天资聪颖的人，骄傲自满，智力低下的人，奋发图强。一个人的天赋不能决定人生，但智力低下的人也不一定是灰暗的前程。读了《伤仲永》这篇课文后，我感慨万千，是啊！因为仲永父亲的贪心，使得一个天才神...
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语文版《伤仲永》ppt课件
06-10分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-09-0515:39:01文件大小：282.00KB课件格式：ppt金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。...
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有方仲永想到大纲
11-09读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁...
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七年级语文《伤仲永》练习题
06-16导语：语文学习是一个漫长的过程，想在较短期内让这门学科能突飞猛进，那是绝对不可能的;语文学习没有捷径可走，只有踏踏实实地努力学习，才能不断提高语文能力。1.解释下列加粗的字。(1)金溪民方仲永，世隶耕()(2)即书诗四句，并...
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初一课文《伤仲永》说课稿
06-09一、说教材1、课文所处位置及作用《伤仲永》是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文这个单元安排的是以“成长”为主题，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成掌中的苦与乐，得...
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精选伤仲永说课稿4篇大纲
03-09在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的伤仲永说课稿4篇，欢迎大家分享。伤仲永说课稿篇1各位评委，大家好!我今天说课的题...
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伤仲永读后感（通用47篇）
04-19当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的伤仲永读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。伤仲永读后感篇1有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人...
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《伤仲永》教学反思范文5篇
06-10篇1：《伤仲永》教学反思伤仲永是七年下册第一单元最后一篇课文，本文通过写方仲永幼年时天资过人到长大后泯然众人的变化过程，点明他才能衰退的原因是不使学，说明人的知识才能绝不可能单纯的依靠天赋，必须注重后天的教育和...
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范文大全-读伤仲永有感大纲
04-11读《伤仲永》有感学习了《伤仲永》这篇文言文，我为方仲永的成长遭遇感到深深的悲哀，无限的遗憾。仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他准备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，“自是指物做...
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七年级语文下册《伤仲永》课件
06-15分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2317:05:41文件大小：504.00KB课件格式：ppt金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。...
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《伤仲永》教案大纲
11-08古人说："吾生也有涯，而知也无涯。"这句千古名言，一语道破了"活到老，学到老"的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。下面是小编整理的《伤仲永》教案，欢迎大家阅读！更多相关...
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《伤仲永》教案设计「优秀篇」大纲
02-14《伤仲永》教案设计【一】教学目标：1、让学生结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。教学重难点：1...
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初一语文《伤仲永》说课稿
06-07一说教材《伤仲永》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元第五课。这是一篇叙事文言文，课文以叙事为主，兼有议论和抒情，通过叙述主人公方仲永由天才变成普通人的发展历程，揭示其原因，强调了后天学...
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七年级语文《伤仲永》教学设计大纲
12-03《伤仲永》这篇课文告诉了我们，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材，下面小编为大家带来了七年级语文《伤仲永》的教学设计，欢迎大家阅读!【教学目标】1、...
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《伤仲永》教学设计一（人教版七年级语文下册）
06-12〖创意说明〗文言文对于初一学生来说，是较有吸引力的，教师可充分利用学生的求知欲和详尽的书下注释，组织学生进行自主探究式学习。〖教学步骤〗一、对照书下注释，读懂课文大致内容对照书下注释，自己阅读课文，了解课文内容，提...
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我们曾学过一篇文章中的主人翁仲永，在少年时，聪明玲俐，你随便指一物，他就能作出一首诗，受到了各位人士的赞扬，还可以养活一
12-12我们曾学过一篇文章中的主人翁仲永，在少年时，聪明玲俐，你随便指一物，他就能作出一首诗，受到了各位人士的赞扬，还可以养活一家人，但他有了成绩就沾沾自喜，不继续学习，以为自可以高人一筹，但到了最后，还不如一个普通的学生。...
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七年级人教版语文《伤仲永》教案大纲
11-08【教学目标】1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文；2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学重点难点】重点：1、掌...
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七年级语文下《伤仲永》全文解释及注释
08-09《伤仲永》译文及注释译文金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句...
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语文七年级上《伤仲永》教学设计大纲
12-18教学目标：1、培养学生自学能力，让学生利用课文注释和工具书读懂课文；2.学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。重点：1、掌握文言实词、虚词；2、借事说理，材料与观点的关系，理解作者的思想观点。教学过程：一、导入什么是...
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人教版七年级下册《伤仲永》导学案教学设计
06-12学习目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。学习重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、...
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读《伤仲永》有感范文大纲
02-09读《伤仲永》有感范文1生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这...