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去年的树教学教案
04-18【我的思考】这篇童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华,全文虽没华丽的词句,但字里行间里蕴含着鸟儿对树的真挚情谊。文章构思独到,略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面...
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四年级课文《去年的树》教案范文
12-08【教学目标】1、认识1个生字,会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受拟人童话的特点,体会童话揭示的道理。3、通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶。【课前准备】1、教师准备:PPT课件...
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四年级语文去年的树教案范文
01-17教学目标:1.认识并会写本课生字;2.初步学习概括文章主要内容;3.读通课文,品味重点词句;4.多层次品读课文角色对话,体会童话角色的心理。教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭题导入,整体感知:1.揭题,齐读课题:今天我们将通过学习一篇童...
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去年的树课文
08-16《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。下面是语文迷小编收集整理的去年的树课文,欢迎阅读参考!去年的树课文一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。日子一天天过去,寒冷的冬天就...
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去年,我高考散文
12-04你去看看江山,从不嚣张多言。风起花开花落,一年一年一年。——老树一、昨日下了宏经课,不经意的瞥见了教室上方的表,喔,今年的高考就这么悄无声息地结束了。高考前夜北京下了一场突如其来的大雨,不记得去年这个时候青岛是不...
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关于中秋节作文:去年·中秋·幸福示例
09-05摘要:朋友和老师都说我很幸福,也该慢足了,可是我不满足,我要一直牵着他的手走下去,无论远方的路有多么的艰难,我想要他做我一辈子的枕头,永远为我催眠的憨儿子,我要我们很幸福……中秋快到了,还记得去年的中秋,我们都是怎么过的...
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小学四年级语文去年的树教案
04-07一、教材分析《去年的树》选自人教版四年级上册第三单元“中外童话”中的一篇童话故事。教材有如下特点:1、拟人题童话,故事情节简单。本篇童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。2、文章短小...
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《去年的树》心得体会
02-01这学期老师教了我们《去年的树》这篇文章,这是一篇童话故事。这篇课文主要写:一只鸟儿答应过树,来年春天再回来唱歌给树听,可第二年,小鸟找到的只是一截树根,树已经被人无情地砍伐了。为了寻找树,小鸟历经千辛万苦,最终找到的...
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去年的树续写
06-03新的一年又到了,小溪里的冰融化了,大地上万物复苏了,我又从遥远的南方飞回来,去找我的好朋友树唱歌了。我翻过一重又一重的山,飞过一片又一片的树林,渴了喝点儿溪水,饿了找点充饥的食物,就这样一天又一天的过去,我离希望越来越...
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去年的树小学三年级作文
02-27一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给我听。”...
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《去年的树》优秀教案
01-15【教学内容】人教版四年级上册第三单元第11课。(需2课时。)【教材分析】这是日本作家新美南吉的作品。者篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。选编这篇课文的目的,是引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生...
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新美南吉《去年的树》教案
02-27一、教材分析:《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这是一个文浅意深的童话故事。文章用白描手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。童话中,虽然朋友树不在了,但是真挚的友情还在,真诚的约定还在。于是,他们朝夕相处的美好友谊...
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课文去年的树教案设计范文
05-05【教学目标】1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文,按事情发展顺序给课文分段,能读懂本文。3、深刻明白要信守诺言这一道理。【教学流程】第一教时一、教时目标学会生字词,能按事情发展顺序给课文...
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有关去年的树优秀教案
02-19一、教学目标:1、抓住关键词想象鸟儿和大树快乐的时光以及鸟儿和树之间的对话,感受他们之间深厚的友情。2、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程,并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊和鸟儿信守承诺的品质。3、朗...
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三年级去年的树教案
03-30教学目标知识与能力:1.认识并会写本课生字;2.初步学习概括文章主要内容;3.读通课文,品味重点词句;4.多层次品读课文角色对话,体会童话角色的心理。过程与方法:通过捕捉人物角色,想象串联画面的方法概括课文内容。情感态度价值观:...
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语文《去年的树》课文原文
03-05本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。叙述了鸟儿按照约定,来为大树唱歌,但大树被人类砍伐,并制成了火柴,鸟儿最终悲伤地离去。下面是小编收集整理的语文《去年的树》课文原文,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助...
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《去年的树》读后感350字
07-22读《去年的树》这篇课文后,我的心里久久不能平静。鸟儿为了自己的诺言,到处寻找树,而树最终却变成了火,看到这里我十分难过。伐木工人在砍倒大树的那一刻,他是否想到了鸟儿没有地方停栖?是否知道自己破坏环境的后果?人类不爱...
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四年级课文去年的树教案范文
08-11[设计理念]新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”,本设计秉承这样的理念,把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来,以情激情,以情带读,通过师生互动,促使学生在跟文本对话的过程中品味语言,积淀情感...
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去年的树教学反思3篇
10-03《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时候,鸟儿答应了树的请求——还要唱歌给它听。下面是语文迷小编收集整理的去年的树教学反思,欢迎阅读参考...
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《小阑干·去年人在凤凰池》古诗
08-05去年人在凤凰池,银烛夜弹丝。沉水香消,梨云梦暖,深院绣帘垂。今年冷落江南夜,心事有谁知。杨柳风柔,海棠月淡,独自倚阑时。《小阑干·去年人在凤凰池》注释1、凤凰池:中书省所在地。2、弹丝:弹奏丝弦乐器。3、沉水香消:沉香已...
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小学语文《去年的树》教学反思
09-18教学反思是一种有益的思维活动与再学习方式,是教师与学生成长和提高的有效手段。以下是小编整理的小学语文《去年的树》教学反思,欢迎阅读参考,希望您喜欢。小学语文《去年的树》教学反思1《去年的树》是义务教育课程标...
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去年的树教案设计
12-12教学目标:1.读通、读懂课文,有感情朗读课文。2.体会童话的语言美,意境美。3.体会小鸟与树之间的真挚情谊,和小鸟信守承诺的品质。教学重点:读悟文中的角色对话,体会童话角色心理。教学难点:能有感情地朗读课文,懂得信守诺言,珍...
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读《去年的树》有感范文
03-19一棵大树和一只鸟儿是好朋友,鸟儿天天站在大树上快乐地唱着,大树天天摇着它那茂盛叶子开心地听着,一天天过去了,转眼冬天来了,鸟儿要飞到遥远的南方过冬了,临走时树对鸟儿说:“再见了,鸟儿!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”“...
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去年的冬阳
02-11生活像一把无情刻刀,它可以让生活在世界上的生物流进眼泪;生活像一个绑匪,它可以把挫折绑架,去袭击人类、动物、植物……生活想一个顽皮的小孩,它可以开心、伤心,从而使一切有生命的生物去幸运,去倒霉。它能让无数人流泪放弃...
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课文去年的树读后感范文
01-12树是小鸟的家,小鸟是树的伙伴,树和小鸟是一对很好的朋友。鸟儿天天在树上快乐地唱歌,树享受着鸟儿那美妙动听的歌声幸福健康地成长。日子一天天过去了,寒冷的冬天来了,鸟儿要飞到温暖的南方去过冬。鸟儿对树说,明年春天再飞...