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游敦煌莫高窟四年级作文示例
10-21听说在祖国的西部有一处世界遗产,它就是莫高窟,我很想一睹它的真容。今年暑假,爸爸带我圆了这个梦想。暑假的一天,爸爸对我说:“女儿,你不是一直都想去敦煌莫高窟吗?今年暑假爸爸带你去,好不好!”我一听要去莫高窟,心里万分激动...
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读《莫高窟》有感作文示例
11-24读完全文细细想想文章后的问题——莫高窟的存在价值?对于我们学生来说是不能够做出资深的回答的。也许,莫高窟是历史、宗教、道德与美的结合吧!是活了一千年的生命!也许这就是莫高窟存在的价值......“色流”在文章后的解...
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各自的朝圣路——读余秋雨《莫高窟》有感
06-06人类的将来,就是要在这颗星球上建立一种有关真、善、美的宗教,寻找一种皈依人性至纯的信仰,走出一条通向内心神圣净土的朝圣路!莫高窟给与我们的,不是佛教故事,不是鲜艳色条,更不是佛教圣地的名声。就像余秋雨先生说的“它似...
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《莫高窟》课文读后感
09-02《莫高窟》课文读后感一今天学习了《莫高窟》一课后,我了解到莫高窟是祖国西北的一颗明珠,位于甘肃省的三危山和乌沙山之间。莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民的结晶。其中...
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莫高窟游记小学五年级400字作文示例
05-23学完五年级上册的课文《莫高窟》后,我便对莫高窟充满了兴趣,想亲眼看一看莫高窟,是不是和课文上写的一样,雄伟壮观、惟妙惟肖呢?终于在今年暑假,妈妈带我去了敦煌莫高窟,去看那些神奇的壁画。我们来到莫高窟,刚进入景区,就不禁...
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各自的朝圣路——读余秋雨《莫高窟》有感大纲
05-23人类的将来,就是要在这颗星球上建立一种有关真、善、美的宗教,寻找一种皈依人性至纯的信仰,走出一条通向内心神圣净土的朝圣路!莫高窟给与我们的,不是佛教故事,不是鲜艳色条,更不是佛教圣地的名声。就像余秋雨先生说的“它似...
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莫高窟二年级作文示例
07-07莫高窟二年级作文(一)我们今天来到著名的景点——莫高窟参观。莫高窟表面看上去没什么特别,只不过是山上有很多大大小小的窟窿,等到进去了才知道,里面可真是别有洞天。我们首先来到16——17窟,里面有三座佛像,中间最大的就是...
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苏教版五年级上册《莫高窟》评课稿
01-28《莫高窟》评课稿之一《莫高窟》这一经典历史文化艺术,远离现代儿童的生活。为了让学生体会到语言文字所讴歌的敦煌艺术和世界文化历史,在课堂上,吴老师借助媒体——音乐、图片等电教手段,向学生展示了莫高窟的...
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五年级语文《莫高窟》的说课稿
10-13一、说教材(一)教学内容《莫高窟》一文介绍的是我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的智慧。课文是一篇写景的文章,作者以“总—分—总”的形式来结构全文,叙述具体,文质兼美。课文共有5...
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小学语文《莫高窟》说课稿大纲
09-07一、说教材《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。课文是一篇写景的记叙文,作者以“总—分—总”的形式来结构全文。课文...
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余秋雨《莫高窟》阅读练习及答案
03-20导语:每学完一颗,应通过练习来温习、巩固所学知识,提高语文学习水平。下面是余秋雨《莫高窟》阅读练习及答案,欢迎同学们前来练习。阅读下面的文章,完成14~18题。(20分)莫高窟余秋雨莫高窟可以傲视异邦古迹的地方,就在于它是...
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读莫高窟之后有感大纲
08-16读完全文细细想想文章后的问题——莫高窟的存在价值?对于我们学生来说是不能够做出资深的回答的。也许,莫高窟是历史、宗教、道德与美的结合吧!是活了一千年的生命!也许这就是莫高窟存在的价值......“色流”在文章后的解...
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莫高窟,莫高哭高二作文700字示例
11-27他开始动身了,余先生来不及阻止他,我也来不及了,一切都来不及了。王道士到底是来了,他背对着历史,我看不到他的眼睛,揣测不出他作为一个凡人的内心。余先生说他穿着土布棉衣,畏畏缩缩,原是一个逃荒的农民。我说为什么要“畏畏...
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五年级语文教案:莫高窟
02-21教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会...
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读莫高窟之后有感
09-25读完全文细细想想文章后的问题——莫高窟的存在价值?对于我们学生来说是不能够做出资深的回答的。也许,莫高窟是历史、宗教、道德与美的结合吧!是活了一千年的生命!也许这就是莫高窟存在的价值......“色流”在文章后的解...
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《莫高窟》五年级语文教案
02-04教学目标:知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主,充分...
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游敦煌莫高窟作文600字
10-30在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的游敦煌莫高窟作文60...
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谁知道莫高窟这一篇课文?
01-04敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天...
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《莫高窟》五年级语文教案大纲
10-05教学目标:知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主,充分...
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敦煌莫高窟观后感3篇大纲
10-21莫高窟,俗称千佛洞,坐落在河西走廊西端的敦煌,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。以下是小编为大家整理的关于敦煌莫高窟的观后感,欢迎大家阅读!敦煌莫高窟观后感(一)初次来西北,对于这里的风土人情很是陌生,只觉...
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五年级语文《莫高窟》的说课稿大纲
03-07一、说教材(一)教学内容《莫高窟》一文介绍的是我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的智慧。课文是一篇写景的文章,作者以“总—分—总”的形式来结构全文,叙述具体,文质兼美。课文共有5...
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优质课《莫高窟》说课稿
02-01余秋雨先生曾经这样赞美莫高窟:它是一种聚会,一种感召,它把人性神化,赋予造型,又用造型引发人性,……于是,它让人走进神话,走进寓言。今天,我说课的题目是苏教版语文第九册第五单元的一篇课文《莫高窟》(第二课时...
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小学五年级语文课文莫高窟教案大纲
10-07教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会...
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《莫高窟》教学设计(苏教版五年级语文上册)
06-12教学目标:1、了解敦煌莫高窟艺术的特点,学习围绕中心句写具体的写作方法。2、感受敦煌艺术的博大精深,体会敦煌艺术在世界文化史上的地位。教学过程:一、总导游谈话引入。1、同学们,在我国的西北部有一颗璀璨的明珠,那就是...
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五年级语文课文莫高窟教案(精选7篇)
12-10作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的五年级语文课文莫高窟教案,希望能够帮助到大家。...