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《师说》第二课时教学设计（精选9篇）
12-24作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整...
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《虹》第二课时教学设计
07-12在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《虹》第二课时教学设计，欢迎阅读，希望大家能够...
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《春》第二课时教学设计
04-12导语：学生背诵3-6段。注意抑扬顿挫，轻重缓急。刚才老师利用课下时间看了一下大家的作业。大部分同学都有画出五句以上自己认为较美的句子，也有的同学画了几个疑难句。我们同学做得不足的地方就是没有为所画的句子写出一...
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《桥》第二课时教学设计
03-01《桥》第二课时教学设计1：【教学目标】1、有感情朗读课文，感受洪水肆虐，老汉沉稳果敢，舍己救人的精神。2、引导学生通过抓关键词句，谈感受等，锤炼潜心读书的思维品质，提高语言、表达能力。3、领悟课文在表达方法上的特点。4...
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《猫》第二课时教学设计
11-02一、教学目标1有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。2学习“可是”的写法，仿写一段话。3用“摘录法”概括第一段段落大意。二、教学过程（一）整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得...
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《老师，您好！》第二课时的教学设计
01-22生活中不是缺少美，而是缺少发现。yuwenmi小编整理了教学设计，欢迎欣赏与借鉴。教学目标：1、学会本课生字，正确读写词语。2、有感情地朗读课文，并背诵课文。3、理解课文内容，通过理解课文进一步让学生对教师的崇高与美好有更...
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《麋鹿》第二课时教学设计
06-09教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。...
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《家》第二课时教学设计
09-16教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课8个生字，认识1种笔画。3.理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学重点与难点：1.读准儿话音(鱼儿)和读好轻声(种子、我们、的)。2.理解课文内容，体会家的含...
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《师恩难忘》教学设计第二课时
01-31课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。3.学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。教学过程：一、回顾导入，走近人物1.上节课，我们已经初读了《师恩...
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《春联》第二课时教学设计及说课稿
02-16《春联》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文中的五幅春联。2、通过反复诵读体会春联的特点，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重难点：理解文中五幅春联的含义，了解春联的特点。教学过程：一、导...
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第16课《石榴》第二课时教学设计
12-30教学目标：1、学习有感情地朗读课文。2、了解石榴的生长过程以及特点，激发热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。3、品尝一种水果，并仿照第四自然段写一段话。教学重点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。教学难...
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《赏花》第二课时教学设计
05-27一、复习导入上节课我们初读了课文，初步了解了课文内容。这节课我们继续学习《赏花》这篇课文。请同学们打开书，浏览一遍课文，回想一下课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了一群盲人游客去郊游，他们在孤独和沉默中开始了自...
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《孔子拜师》第二课时教学设计
05-21《孔子拜师》第二课时教学设计1学习目标：1、了解孔子拜师的经过，激发学生对大思想家孔子和老子的敬佩之情。2、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思，有感情的朗读课文。教学...
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《莫泊桑拜师》教学设计第二课时
10-24【教学要求】1、正确流利有感情朗读课文。2、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。【教学重点】感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚...
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《师说》第二课时教学设计
08-19第二课时一、检查翻译作业1.翻译：请一位同学将第一段翻译一遍。视情况着重讲解着重讲解的字词：之—助词，的;学者—求学的人;所以—用来……的;之—代词，指道理;固—本来;师(之)&mda...
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《林海》第二课时教学设计
08-27教学目标：1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭的景色特点。2、...
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《学棋》第二课时教学设计
02-06设计理念语文课程是“人文性和工具性”相统一的课程。在我们的语文课堂里，要把学法的指导与语文的学习紧密结合在一起；语文学习的过程同时也是个思考的过程，学与思是相互融合的，让我们的学生在一定的语境中感受语言的精妙...
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《莫泊桑拜师》第二课时教学设计
11-02教材小解：文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。文章的第二部分值得玩味，两个人的个...
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《鲸》第二课时教学设计
04-19导语：鲸是世界上最庞大的动物，在《鲸》中，我们可以了解《鲸》的完整生活面貌。下面是课文的教学设计，欢迎参考!教学内容与目标：学习课文4-7自然段，了解鲸的生活习性;初步认识列数字、举例子、比较、比喻等说明事物的方法。...
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《爱莲说》教学设计（第一课时）
08-18学习目标：1.分析莲花的形象，理解莲花的高洁品格。2.理解衬托和托物言志的写作手法。3.学习作者正直操守的价值取向，感受诗人高尚的道德情操。学习重点：分析莲花的形象，理解莲花的高洁品格。学习难点：理解衬托和托物言志的写...
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第10课《冰花》第二课时教学设计
09-11课时目标：1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。2、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。教学重、难点：识字写字训练、朗读...
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《师说》第二课时教学设计大纲
12-22第二课时一、检查翻译作业1.翻译：请一位同学将第一段翻译一遍。视情况着重讲解着重讲解的字词：之—助词，的;学者—求学的人;所以—用来……的;之—代词，指道理;固—本来;师(之)&mda...
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《虹》第二课时教学设计之二
06-19k详细介绍：教学目标：1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。2、会正确有感情地朗读课文。3、用自己的话说说雷雨后的景象。教学重点：1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景象。2、让学生感受虹的色...
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假如第二课时教学设计
10-14第一课时主要教学流程：一、介绍神笔马良的故事（课件）二、配乐范读课文，初读课文，学习生字词（试读、自主记字形、一字开花）三、整体感知课文（一）自由试读，思考：小作者想用马良的神笔给谁画什么？（二）分节指名朗读课文，正音评议四、学习...
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《相片》教学设计第二课时
05-29教学目标：1、尝试用跳读的方式浏览，捕捉符合自己阅读需要的关键信息。2、学习用简洁的对话(语言)描写，刻画人物性格。3、能运用学到的对话描写的方法，尝试进行对话描写。教学流程：一、导入新课，明确目标。这节课，我们继续学...