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自相矛盾三年级作文示例
11-08那个卖矛和盾的人羞愧万分,他垂头丧气地回到家。妻子对他说:“你赚了多少钱?”他低下头说:“一元也没赚。”妻子又问:“为什么呀?”他说:“我先举起矛夸口说我的矛锐利的很,接着又举起盾夸口说我的`盾坚固的很,于是大家都笑着...
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自相矛盾的文言文翻译
09-22自相矛盾出自于《韩非子》,一则成语故事。大家知道怎么翻译这篇文言文吗?以下是小编为大家整理好的自相矛盾的文言文翻译,欢迎大家参考学习哦!原文楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于...
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关于S版六年级语文上册课文《自相矛盾》的教案大纲
08-27教材分析《自相矛盾》是一篇精读课文,它以文言文的形式出现,一方面希望学生能读懂寓言故事的内容,感悟寓言的寓意,同时希望能为以后的古文学习打下基础。学情分析1.学生情况分析:对于文言文学生虽不是第一次接触,但学习起来...
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自相矛盾告诉我们什么道理?
05-31自相矛盾,出自于《韩非子》,一则成语故事。描述的是:在战国时期,楚国有个卖矛和盾的人,他先夸耀自己的盾很坚硬,说:“无论用什么东西都无法破坏它!”然后,他又夸耀自己的矛很锐利,说:“无论什么东西都能将其破坏!”,市场上的人质问...
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成语自相矛盾的意思
04-20导语:矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。成语的学习是靠平时的积累,更多成语内容尽在本站网,欢迎关注自相矛盾成语解释:【拼音】:zìxiāngmáodùn【释义】:矛:进攻敌人...
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五年级上册《自相矛盾》教学反思
10-21《自相矛盾》教学反思1本节课我为了充分尊重学生这一个学习的主体,在教与学方式的转变上有所尝试。课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系,是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体...
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自相矛盾歇后语
12-13歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。本文为自相矛盾歇后语,希望对大家有帮助!男子汉大丈夫,宁死不屈男子汉大丈夫,能伸能屈亡羊补牢,未为迟也亡羊补牢,为时已晚宰相肚里能撑船有仇不报非君子人不犯我,我不犯人先下手为强,后...
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S版六年级上《自相矛盾》教学设计(精选7篇)
12-15作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的S版六年级上《自相矛盾》教学设计,欢迎阅读与收藏。S版六年级...
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造句素材:用“自相矛盾”造句大纲
08-281、否则,不但无助于产生正确的理论和决策,相反会产生不协调,不统一,甚至自相矛盾的后果。2、她觉察到他的论点有几处略微有些自相矛盾。3、因为设想运动、变化,就要承认存在,又要承认非存在,这是自相矛盾。4、在那篇报导中,我...
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自相矛盾的造句大纲
09-22自相矛盾造句:1、由于自相矛盾,任何方式回到过去的时间旅行或者其他的方法都是不可能的。2、然而我们的政策已经授权伊斯兰激进组织揭露美国对民主说一套做一套的自相矛盾的政策。3、他们的发现在许多方面都是自相矛盾...
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要善于面对和把握大量的中间状态,过滤状态,无序状态与自相矛盾的状态,可调控状态,可塑状态等等。
03-25要善于面对和把握大量的中间状态,过滤状态,无序状态与自相矛盾的状态,可调控状态,可塑状态等等。...
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自相矛盾的近义词
12-13说话做事要谨慎小心,千万不可自相矛盾,以免授人以柄。下面是小编收集整理的自相矛盾的近义词,希望对您有所帮助!近义词格格不入、相互抵触用自相矛盾造句1、她觉察到在他的论点中有几处略微的自相矛盾。2、人们不应该轻视...
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小学五年级上册语文自相矛盾教案设计大纲
01-20教学目标:知识目标:学会4个会认字和5个会写字。情感目标:通过阅读课文,理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。能力目标:朗读并背诵课文。教学重点:读懂课文内容,理解寓意。教学难点:掌握结合注释及查字典理解重...
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出自成语的寓言故事:自相矛盾范例
02-09楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛,为了招徕顾客,使自己的商品尽快出手,他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。他首先举起了手中的盾,向着过往的行人大肆吹嘘:“列位看官,请瞧我手上的这块盾牌,这可是用上好的材料一次锻造而成...
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12句用自相矛盾造句的句子
12-131、你刚才的发言前后自相矛盾,别人不知道该怎么理解。2、她觉察到他的论点有几处略微有些自相矛盾。3、如果自相矛盾,那它就是不可靠的了。4、他刚才的言论十分自相矛盾。5、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说的话都是...
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《自相矛盾》课文教学反思(精选9篇)
12-15《自相矛盾》这是一篇寓言故事,学生学习兴趣浓。接下来小编整理了《自相矛盾》课文教学反思,欢迎大家阅读。《自相矛盾》课文教学反思篇1《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学...
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五年级语文《自相矛盾》教学设计大纲
08-27作为一位杰出的老师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的五年级语文《...
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自相矛盾教学设计优秀
10-28在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的自相矛盾教学设计优秀...
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自相矛盾的成语故事大纲
05-29【成语】:自相矛盾【拼音】:zìxiāngmáodùn【解释】:矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。【成语故事】:战国时楚国有一个卖盾和矛的人,他夸说自己所卖的盾坚固无比,没有东西能把它刺穿;...
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寓言故事自相矛盾文言文及翻译
12-10在平日的学习中,大家一定没少背过文言文吧?文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子到明清八股,都属于文言文。还记得以前背过的文言文都有哪些吗?以下是小编精心整理的寓言故事《自相矛盾》文言文及翻译...
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自相矛盾三年级作文
09-28那个卖矛和盾的人羞愧万分,他垂头丧气地回到家。妻子对他说:“你赚了多少钱?”他低下头说:“一元也没赚。”妻子又问:“为什么呀?”他说:“我先举起矛夸口说我的矛锐利的很,接着又举起盾夸口说我的盾坚固的很,于是大家都笑着走...
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《自相矛盾》读后感大纲
10-242008、9、6最近学习了《自相矛盾》这一课,讲的是一个楚国人,在推销矛和盾的时候,一时说他卖的盾坚固无比戳不破,一时又说卖的矛非常锋利戳无不破。由于说话绝对化,前后矛盾,被人一问:用你的矛攻你的盾会怎么样?结果不能自圆其...
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《自相矛盾》扩写六年级作文
12-28从前,有一个楚国人,做了几笔买卖,最终都赔了本,这次,他决定卖矛和盾。为了多捞点钱,他绞尽脑汁想法子。这天,他担着担子来到集市上,找了个显眼的地方摆起摊来。见没人瞧,便放开嗓门吆喝起来:“快来看看啊,大家快来看看啊,我这个矛...
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自相矛盾的读后感(通用13篇)
12-27读完某一作品后,相信大家一定领会了不少东西,为此需要认真地写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的自相矛盾的读后感,希望对大家有所帮助。自相矛盾的读后感篇1这天我读了《自相矛盾》这个成语...
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自相矛盾的教学设计模板
10-31在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编帮大家整理的自相矛盾的教学设计模板,希望对大家有所帮...